110學年度 信義國小 李傲梅教師
| 教科書版本 | 康軒 | 領域科目 | 藝術-音樂 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2021-10-01 11:13:03 | 備課地點 | 多功能教室C |
| 授課日期 | 2021-10-04 15:20:00 | 授課地點 | 606教室 |
| 議課日期 | 2021-10-05 09:00:00 | 議課地點 | 多功能教室C |
| 學生人數 | 27 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 6年級 | 授課班級 | 606 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 跨領域(含議題融入)素養導向教學 |
(一、引起動機)
1.播放「鬥牛士進行曲」，提問學生是否有聽過? 根據樂曲呈現的風格請學生猜這首歌曲描述的職業(鬥牛士) 和背景國家(西班牙)
(二、主題教學)
1.聆聽「鬥牛士進行曲」的ABC主題樂段。並讓學生聽樂曲順序(答:ABACA)
2.根據主題與樂段，定義ABACA的樂曲結構為「輪旋曲」。
3.再次播放「鬥牛士進行曲」，引導學生將焦點放在背景的打擊樂器。請學生聽音樂對照課本附錄的「鬥牛士進行曲-音樂圖像」(課本140頁)，
再從音樂圖像中找尋對應的圖與樂器。(例 :炸彈☉代表大鼓、星星★代表三角鐵)
(三、實作評量)
1. 教師帶領學生打擊身體節奏。(拍手、跺腳、彈指、彈舌、拍打大腿…等)
2. 師生從以上聲音討論根據圖像的樂譜，可以使用哪樣天然樂器?
3.教師帶領學生跟著音樂一同拍奏「鬥牛士進行曲」的身體樂器合奏