110學年度 深美國小 潘培文教師
| 教科書版本 | 南一 | 領域科目 | 數學 |
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| 備課日期 | 2021-11-23 08:00:00 | 備課地點 | 高年級資源中心 |
| 授課日期 | 2021-11-30 08:00:00 | 授課地點 | 601教室 |
| 議課日期 | 2021-12-01 13:30:00 | 議課地點 | 高年級資源中心 |
| 學生人數 | 25 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 6年級 | 授課班級 | 601 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 探究實作教學 |
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流程 |
學習重點 |
時間 |
使用策略、評量 |
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導入 引起動機或 舊經驗回朔 |
複習上一節課的舊經驗
圓的扇形面積減去等腰直角三角形的面積，就是剩下的面積。 2.
先算出正方形的面積，再減去圓的扇形面積，就是塗色部分的面積。 3.
運用扇形面積的求法，求出圖形面積
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5 |
能思考問題情境並說明
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開展 概念學習
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◎能計算複合或重疊圖形的面積 ●布題五：右圖中塗色部分的面積大約是幾平方公分？（配合附件P23）
․兒童分組討論、發表。如： 可以看成一個正方形減掉兩個 10×10＝100…… 10×10×3.14×＝78.5…… 100－78.5＝21.5…… 100－21.5×2＝57…… 答：約57平方公分 ․還有其他的算法嗎？ ․兒童分組討論、發表。如： 延伸布題三的做法 ●布題六：右圖中塗色部分的面積大約是幾平方公尺？
․兒童分組討論、發表。如：三角形的兩腰等長，有一個直角，是等腰直角三角形，1個底角是45°。 ●試試看：下圖中塗色部分的面積大約是多少？
․兒童各自依照題意解題：
●布題七：李伯伯在庭園中鋪上綠色的草皮，如下圖。
․兒童分組討論、發表。如：先算出1個圓的扇形面積，再乘以4。 ․草皮部分的面積大約是幾平方公尺？ ․兒童分組討論、發表。如：
․還有其他的算法嗎？ ․兒童分組討論、發表。如： ․庭園完工後，李伯伯多鋪上一塊草皮，如下圖，新增的草皮面積大約是幾平方公尺？
․兒童分組討論、發表。如：4個圓的白色扇形合起來是1個圓，先算出正方形面積，再扣掉白色部分的面積，就是新增的草皮面積。
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15
5
5
5
5
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●參與討論 ●口頭發表 ●態度檢核
●參與討論 ●口頭發表
●口頭發表 ●實作表現 ●態度檢核
●實作表現 ●口頭發表
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挑戰 進階學習 |
教師以課本P81、82試試看布題(回家作業) ●P81試試看：下圖中塗色部分的面積大約是多少？
․兒童各自依照題意解題： ●P82試試看：下面圖形中，塗色部分的面積大約各是幾平方公分？ ①
②
（配合附件P23） ․兒童各自解題，發表。如：
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5
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能了解題意並說出自己的想法
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總結 學習重點 |
能理解圓面積與與圓周長的公式，並計算簡單 扇形的面積；也能了解題意說出自己的想法， 寫出正確的答案。
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回想與反思 |
