110學年度 深美國小 羅仕敏教師
| 教科書版本 | 翰林 | 領域科目 | 數學 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2022-01-05 00:00:00 | 備課地點 | 潛能班教室 |
| 授課日期 | 2022-01-07 08:40:00 | 授課地點 | 潛能班教室 |
| 議課日期 | 2022-01-07 15:00:00 | 議課地點 | 潛能班教室 |
| 學生人數 | 2 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 4年級 | 授課班級 | 潛能班 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 跨領域(含議題融入)素養導向教學 |
導入引起動機或舊經驗回朔
1. 使用PIZZA牌複習同分母分數比大小問題。
2. 學生抽出各自顏色的四張UNO牌，放置於自己分數板上的整數、分子的位置，再進行比大小。
3. 兩位學生於分數板上拿出比較大的分數，再一次進行比大小。
結論:兩個帶分數同分母的前提下，先比整數，再比分子。
開展 概念學習
活動一:假分數與帶分數的大小比較
1. 使用課本例題:「 與1 哪一個數比較大？」討論帶分數與假分數是否能直接比較大小。
2. 複習同分母帶分數與假分數的轉換，並比大小。
(本節重點於假分數變帶分數的練習)
3. 依步驟策略，進行實際操作練習
(於電子白板上練習兩次)
活動二: 我會應用(分數王)
1.應用題型練習:小蔡家距離深美國小2 公里，阿昱家距離深美國小 公里，誰家距離深美國小比較近？
2.討論題意:
(1)距離深美國小比較近是指長度比 較長還是比較短?
(2)長度比較短是選擇大的分數或是小的分數?
3.完成比大小的步驟練習並寫出答案。
總結 學習重點
1. 複習分數大小比較策略。
2.學習單:完成三題。