111學年度 建德國中 林璀瑤教師
教科書版本 | 翰林 | 領域科目 | 社會-歷史 |
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備課日期 | 2022-10-04 13:00:00 | 備課地點 | 西導辦公室 |
授課日期 | 2022-10-11 13:10:00 | 授課地點 | 907教室 |
議課日期 | 2022-10-11 17:00:00 | 議課地點 | 西導辦公室 |
學生人數 | 25 | 公開程度 | 僅校內公開 |
授課年級 | 9年級 | 授課班級 | 907 |
教學時間(分鐘) | 45 | 教學策略/型式 | 科技輔助自主學習 |
印度古文明
1.古印度的城市文明。
2.阿利安人的宗教與統治方式。
3.古印度文化
(1)佛教的源起與傳播。
(2)印度教的源起。
(3)數學成就。
印度古文明
●引起動機
1.提問
(1)詢問學生是否聽過印度教和種姓制度?
(2)請學生發表聽過哪些臺灣的佛教組織?詢問學生是否知道佛教起源於何處?
2.說明
(1)說明阿利安人與種姓制度,以及印度教的演變過程。
●教法示例
1.講述
(1)介紹印度河流域的古城市文明,以摩亨約達羅為例。
(2)解說種姓制度的內容及其與婆羅門教之間的關係。
(3)說明佛教的源起背景與發展過程。
(4)說明孔雀王朝的阿育王對佛教傳播的重要性。
(5)說明印度教的源起情況。
(6)說明印度的數學成就對後世的貢獻。
2.讀圖
(1)配合地圖,說明印度的地理環境及兩條主要河流。
(2)看圖說明印度很早便出現有規畫的城市文明,如「摩亨約達羅遺址」即為代表。
(3)看圖說明印度的種姓制度之階級差異,以及其與婆羅門教間的關係,並簡略介紹婆羅門教的代表神祇。
(4)看圖說明有關佛陀的事蹟與故事。
(5)配合地圖,說明佛教向外傳播的情況。
觀課者(1)
學校單位 | 觀課者 | 申請時間 | |
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建德國中 | 黃佳儀教師 | 2022-09-29 20:03:32 |