一、     計畫目標與策略

本教學計劃目標旨在擴充延伸教科書的學習內容，配合康軒視覺藝術七年級單元「平面造型總動員」，讓學生更深入瞭解「平面造型中點線面」的運用。將透過「點、線、面」介紹藝術家在創作中如何體現於各種藝術創作形式。探索各種媒材、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，進而運用藝術創作活動，結合卡片形式創作，表達自己的感受和想法將之實踐與應用。

二、     教學現況與教材教具使用規劃

本教學計劃的對象為七年級生，配合康軒版七年級上學期單元的「生命教育」議題融入，期望導入學生對「生命教育」其中核心的「終極關懷、價值思辨」。

教學方式將透過藝術家梵谷<星夜>這幅畫，講述構成的媒材、技法與形式與其單元「點、線、面」的關係；並經由藝術家梵谷傳奇性的一生，透過學習單的方式分組討論；當學生如藝術家梵谷遇到挫折或不如預期時，是否能明辨是非，合理解決問題？或者，生活中出現憤怒、虛榮或驕傲，如何引導學生面對情緒、釋放情緒？這些，我們應當思考如何有系統的引導孩子去思考、反省並內化，讓孩子的內心建構出深刻的人生觀與正確的價值觀，進一步引導到正確的人格發展，發揮到生命教育中核心的素養。探討生命終極課題，帶孩子進行價值思辨。

實踐與應用表現上，運用媒材「砂紙」與「蠟筆」等媒材，透過筆觸的堆疊進而經驗梵谷畫中<星夜>當時的情緒與心境同理，感受畫面的構成。其中藝術家梵谷色彩的運用與理解，對應著「色彩心理學」，分析每位學生的人格特質與自我生命、興趣的探索。最後將畫作進行改寫與創新，配合校本課程十二月的感恩月活動與聖誕節慶的到來，畫作結合卡片的形式，寄送回國小一位欲感恩、感謝的老師。內容結合進入國中生涯的校園生活分享與對老師感恩的話語，也同步使用「雙語教學」的卡片文章內容，回到語言溝通的本質，讓學生理解，英語不只是考科，學習不同語言的主要目的是溝通，在生活環境裡皆可表達與體現。