111學年度 西定國小 鄭淑玲教師
| 教科書版本 | 翰林 | 領域科目 | 語文-國語文 |
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| 備課日期 | 2022-09-26 13:00:00 | 備課地點 | 特教組資源班教室 |
| 授課日期 | 2022-10-03 08:45:00 | 授課地點 | 101教室 |
| 議課日期 | 2022-10-03 13:00:00 | 議課地點 | 特教組資源班教室 |
| 學生人數 | 20 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 1年級 | 授課班級 | 101 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 跨領域(含議題融入)素養導向教學 |
一、看圖說話
(一)翻開課本，教師引導學生觀察課本情境圖。
(二)教師提問：
1.兩張情境圖有什麼一樣和不一樣的地方？
(兩張圖都有風。第一張圖的風往學校的方向吹，第二張圖的風，在窗外看著小朋友上課。)
2.想一想兩張圖裡的風想說什麼話呢？
(學生自由回答。如：風想說：「我讓小草、小花跟你揮揮手。」「我想和你一起在教室裡讀書。」)
※本課兩張情境圖的提問，延續第五課比較圖意的做法，先讓學生透過比較，找出主要人物，再引導學生發揮聯想，想想看主要人物間可能的對話。
※討論第二題時，教師應提醒學生注意圖意，以免回答過於天馬行空。
(三)教師指導學生串聯提問的回答，一邊指著圖片，一邊把整篇故事說出來。
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二、認念課文 (一)教師一句一句領讀，指導學生以手指字跟讀課文。 (二)教師依課文提問： 1.課文裡的學校在哪裡？(課文裡的學校在山坡上。) 2.小草為什麼會笑彎腰？(因為風在說話。) 3.風說了什麼話？ （風說他要和小朋友一樣背著書包到學校。） |