111學年度 西定國小 何彥儀教師
| 教科書版本 | 自編 | 領域科目 | 彈性學習-特殊需求領域課程 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2022-10-04 13:20:00 | 備課地點 | 資源班教室 |
| 授課日期 | 2022-10-11 08:00:00 | 授課地點 | 資源班教室 |
| 議課日期 | 2022-10-11 13:20:00 | 議課地點 | 資源班教室 |
| 學生人數 | 3 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 2年級 | 授課班級 | 資源班 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 科技輔助自主學習,其他 |
首先，藉由引起動機《超級名模》音樂播放，請學生聽到音樂後，走向伸展台，做出自己喜歡的三個動作和表情。引導學生分享自己最喜歡的姿勢和表情，增進欣賞自己。鼓勵學生的任何一種姿態與表情
發展活動一<畫我>:
讓學生在紙上畫出自己的身形輪廓，在畫的過程中，不要在乎畫得好不好，儘量畫，像不像無所謂。鼓勵學生勇於參與活動。
發展活動二<話我>:
讓學生了解每個人心中都有正面和負面的 一角，有些是自己喜歡的，有些是自己不想要的，那都是自己，沒有人是完美的，能夠看見自己的好，可以接受自己的不足，那就是自我肯定。在圖像各部位寫下介紹題目，分別如下：
˙軀幹：姓名、我最喜歡做的一件事。
˙左手：我覺得會生氣的一件事。
˙右手：我覺得很討厭的一件事。
˙頭：我做得很好的一件事。
˙左腳：我做得不好的一件事。
˙右腳：我最想要去做的一件事。
教學評量方式：
引導學生分享自己的思考傾向，老師鼓勵自我肯定，不要強迫，自我肯定的語句沒有標準，自我肯定就是接納自己的好表現與不足，了解自己原本的感受是能夠被接納的，學生才能自在的發表。