111學年度 二信高中 林淑芳教師
| 教科書版本 | 翰林 | 領域科目 | 自然科學-生物 |
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| 備課日期 | 2022-11-08 11:00:00 | 備課地點 | 創研教室 |
| 授課日期 | 2022-11-15 09:10:00 | 授課地點 | 701 |
| 議課日期 | 2022-11-16 14:10:00 | 議課地點 | 一樓辦公室 |
| 學生人數 | 43 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 7年級 | 授課班級 | 701 |
| 教學時間(分鐘) | 50 | 教學策略/型式 | 跨領域(含議題融入)素養導向教學,探究實作教學 |
基隆市私立二信高中□國小部□國中部「 生物科 」科教案
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教學科目 |
生物 |
單元名稱 |
人體的循環系統 |
教案設計者 |
林淑芳 |
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教材來源 |
翰林出版社 |
實施年級 |
國七 |
授課教師 |
林淑芳 |
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教學時間 |
50分鐘 |
教學方法 |
探究教學法 |
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教學目標 |
了解人體循環系統的途徑、功能及透過心跳、心音及脈搏的探測理解實際運作情形 |
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教學資源 |
翰林課本、教學影片、掛圖 |
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教學流程 |
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教學活動 |
教學資源 |
時間 |
評量方式 |
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1引起動機:藉由舊經驗喚起學生的學習動機 |
影片 |
5 |
口頭發問 |
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2發展活動：(1)串聯心臟和血管的連結,加上微血管物質交換的功能,讓學生理解體循環和肺循環的差別。 (2)結合生活中的例子,如血壓、脈搏量測,健檢抽血……等。 (3)講述淋巴來源，循環途徑及重要的生理功能。 (4)疫苗接種的原理、目的。 |
影片,掛圖 |
35 |
口頭發表 |
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3 總結活動:(1)統整血液循環途徑和淋巴循環途徑的連結及異同 (2)交代作業 |
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10 |
口頭發問 |
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觀課者(1)
| 學校單位 | 觀課者 | 申請時間 | |
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| 二信高中 | 石采艷教師 | 2022-11-07 15:23:28 |