一、教學目標

1.能理解扇形與圓心角的由來與定義

2.能藉由圓心自行判別平面圖形是否為扇形

3.能使用除法算出扇形的圓心角角度

二、教學活動

1.複習(5分鐘):藉由時鐘引導學生，回想與複習四上所教的「旋轉角」。

2.認識扇形與圓心角(15分鐘): 藉由課本例題1、附件12操作來了解扇形與圓心角的定義。

由課本例題2來實測，學 生對扇形與原心角的概念是否正確。

3.圓心角角度計算(15分鐘): 藉由課本例題3至例題5題目敘述，配合附件13引導學生理

解，能求出所述之扇形的 圓心角角度。

4.題目測試(10分鐘): 課本「單元四練習園地」例題4學生自行練習，學生可檢視自己對扇形與圓心角的計算是否知悉。若時間允許，則在課堂上實際操作習作，來檢視學生學習能力。

三、教學評量方式

1.由課堂互動、學生自行操作附件，了解學生應用熟悉度與學習狀況。 2.由例題與習作的計

算，了解學生是否能分辨出扇形，且熟悉圓心角的計算方式:

(1)課本的基礎例題

(2)數學習作P.42-43