壹、課前自學

一、教師在因材網以 5-n-18-S01 指派知識結構學習任務，請學生於課前完成任務，並記錄學習重點。

二、完成影片觀看後自行進行因材網練習題與動態評量教學。

 三、觀看影片時記錄學習重點在學習筆記。

四、學生檢視課前利用因材網自學的成果，是否達成以下知識節點的子技能:5-n-18-S01 理解平行四邊形面積的求法，進而形成計算公式。

貳、課程

一、教師導學

1.教師展示優良上一節「WQSA 學習單」，給予獎勵。

2.教師帶領學生以因材網報表檢視學習情況。

3.教師引導學習重點

  (1)先觀察並找出平行四邊形圖形的底與高。

  (2)利用幾何平行四邊形面積公式，分別進行計算。

4.教師展示練習題答題情況，分析錯誤原因。

二、小組合作學習

   ＜小組任務一＞除錯糾察隊

   1.教師以練習題布題(如下圖)，引導學生計算平行四邊形面積，示範圈出計算過程中的錯誤之處。

三、組內共學

   1.教師再以練習題布題，請學生先各自寫下計算平行四邊形面積的算式，再進行小組討論，共同核對答案。(以藍筆畫出底邊，紅筆畫出高)

四、小組彙報與分享組間互學

       1.教師以平行四邊形圖形布題。

       2.小組進行討論解題，以藍筆畫出底邊，紅筆畫出高，並完成「組內共學檢核表」。

       3.小組將計算過程及答案寫在小白板上，再將解答拍照，上傳至因材網討論區。

       4.請學生上台說明小組解題過程。

五、教師導學：回顧今日學習，說明回家作業。

• 平行四邊形教案.pdf 514516