111學年度 碇內國小 林櫻蕙教師
| 教科書版本 | 南一 | 領域科目 | 數學 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2022-12-01 15:50:00 | 備課地點 | 601教室 |
| 授課日期 | 2022-12-07 08:45:00 | 授課地點 | 601教室 |
| 議課日期 | 2022-12-14 13:20:00 | 議課地點 | 601教室 |
| 學生人數 | 27 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 6年級 | 授課班級 | 601 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 探究實作教學 |
一、 教材內容：
一速率的應用
秒速、分速、時速的換算
能力指標
N-3-16能認識導出單位並做簡單的應用。
N-3-17能理解速度的概念與應用，認識速度的常用單位及換算，並處理相關的計算問題。
二、 教學目標：
3-3從活動中理解秒速、分速和時速的意義及單位。
4-2能利用數量關係，進行速率相關的解題，並檢驗解的合理性。
3-4能做秒速、分速、時速的換算，並應用在生活上。
三、 學生經驗：
●能正確的說出答案。
●能說出正確的解題過程與結果。
●能評析解題的合理性。
●能寫出正確的答案。
四、 教學活動：
(1)知道求速率的公式為距離÷時間＝速率。
(2)能利用速率的概念，解決日常生活中有關速率的問題。
◎活動7：速率的應用
○利用數量關係，進行速率相關的解題，並檢驗解題的合理性
●布題一：甲、乙兩地的距離是60公里，乙、丙兩地的距離是90公里，叔叔騎機車從甲地到乙地花了1小時，從乙地到丙地花了2小時，叔叔騎機車從甲地到丙地的平均速率是幾公里／時？
․兒童分組討論、發表。如：
60＋90＝150……總距離
1＋2＝3……總時間
150÷3＝50……平均速率
答：50公里／時
․教師說明：平均速率＝總距離÷總時間
․兒童聆聽，凝聚共識。
●布題二：俊傑參加登山，山路長6公里，上山花了3.8小時，下山花了2.2小時。俊傑登山的平均速率是幾公里／時？
․兒童分組討論、發表。如：
6＋6＝12……總距離
3.8＋2.2＝6……總時間
12÷6＝2……平均速率
答：2公里／時
●試試看：爸爸開車從甲地到乙地花了3小時，速率是60公里／時；從乙地到丙地花了2小時，速率是50公里／時。爸爸開車從甲地到丙地的平均速率是幾公里／時？
․兒童各自解題、發表。如：
60×3＝180
50×2＝100
（180＋100）÷（3＋2）
＝280÷5＝56
答：56公里／時
●布題三：甲、乙兩地的距離是108公里，小威以時速21公里騎車從甲地到乙地，小育以時速15公里騎車從乙地到甲地。兩人同時由兩地相向而行。
․教師引導兒童理解題意：
․1小時後，兩人共走幾公里？2小時後呢？
․兒童分組討論、發表。如：
時速21公里表示1小時騎21公里，時速15公里表示1小時騎15公里。
21＋15＝36
36×2＝72
答：36公里，72公里
․幾小時後，兩人會相遇？
․兒童分組討論、發表。如：
每小時兩人共騎36公里，幾小時兩人共騎108公里，用距離除以兩人速率和即為答案。
108÷（21＋15）＝3
答：3小時
●布題四：機器狗行走的時速是0.3公里，機器貓行走的分速是10公尺，它們同時同地反方向出發，5分鐘後相距幾公尺？
․兒童分組討論、發表。如：
0.3公里＝300公尺
300÷60＝5……時速換算成分速
先算出1分鐘它們相距幾公尺，再乘以時間。
5＋10＝15
15×5＝75
答：75公尺