【活動一】臺灣在哪裡

(一)觀察與討論：教師引導學生觀察課本第34頁課文及圖片，並回答下列問題。

1. 說出臺灣在世界的位置？(例：臺灣位於太平洋和亞洲東部的交界處。)

2. 臺灣鄰近國家有哪些？(例：日本、南韓(韓國)、菲律賓等。)

3. 你覺得臺灣在世界的位置，對於臺灣和世界各國的交流有什麼影響？(例：臺灣是東北亞和東南亞的中途站，是亞洲東部和世界其他地區海上往來的交通要道，因此與世界各國交流頻繁。)

(二)發表：教師請學生發表早期臺灣和世界各國往來的情形，並將蒐集的資料於課堂中展示。(例：荷西時代，臺灣是海權國家向外擴展勢力的必爭之地；清末開港通商，許多西方國家到臺灣通商貿易。)

(三)習作配合：教師指導學生完成【第1課習作】第一大題。

(四)統整：臺灣位於太平洋與亞洲東部交界處，為亞洲東部和世界其他地區海上往來的交通要道，自古以來，臺灣就和許多國家有密切的交流。

【 活動二】兩岸交流

(一)引起動機：教師簡單講述民國38年前後，臺灣與中國大陸的關係，讓學生對臺灣與中國大陸交流情形有初步認識。

(二)閱讀與討論：教師引導學生閱讀課本第34、35頁課文和圖片，並討論下列問題。

1. 政府開放大陸探親政策，對兩岸交流帶來什麼影響？(例：兩岸民間互動日益頻繁。)

2. 兩岸開放接觸後，各自成立什麼機構處理交流事務？(例：臺灣成立海基會、中國大陸成立海協會。)

3. 目前臺灣與中國大陸交流活動有哪些？(例：探親、旅遊、文化交流活動、企業投資設廠等。)

4. 西元1980年後，臺商到中國大陸投資設廠的原因有哪些？(例：中國大陸的市場廣大。)

(三)調查統計：教師調查學生家長是否曾至中國大陸？目的是什麼？教師將人數依照探親、旅遊、文化交流、投資等項目分類，看看每一類的人數比例。

(四)統整：臺灣與中國大陸早期不相往來，民國76年開放探親後，兩岸交流日趨頻繁，民國97年開放直航後，更擴大社會各層面的交流。

• 01_111-2教案-周欽平.doc 50176
• 02_學習單第2單元第1課學-2-空白.doc 382464