1. 小明在天平的左邊放一個杯子和15公克的砝碼，右邊放100公克的砝碼，這時兩邊一樣重。這個杯子有多重？

‧用等式把問題記下來，再算算看。

‧用「＝」來表示等號兩邊相等的式子，叫作等式。

‧教師揭示課本情境布題，並介紹等式的意義。

‧學生可能的記法：

(1) (　　)＋15＝100

100－15＝85(公克)

(2) □＋15＝100

□＝100－15＝85(公克)

(3) 其他。

‧教師宣告：像上題用(　　)或□表示杯子的重量，我們也可以用甲、乙或x、y等文字符號來表示。例如用x表示杯子的重量，記成x＋15＝100。

2. 桶子裡原有7公升的水，爸爸把x公升的水全部倒入桶子。

(1) 桶子裡現在有多少公升的水？

‧教師口述布題，學生解題。

(2) 若桶子現在有22公升，爸爸倒入多少公升的水？

‧依題意列出等式，再算算看。

‧教師口述布題，學生進行解題。

‧學生可能的解法：

(1) 我先畫圖表示題目的意思，再列等式。

7＋x＝22

x＝22－7＝15(公升)

(2) 其他。

3. 美英的錢包裡原有若干元，媽媽又給她74元。

(1) 用x表示錢包裡原有的錢數，那麼美英現在的錢是多少元？

‧教師口述布題，學生解題。

(2) 美英現在有200元，那麼她原來錢包裡有多少元？

‧依題意列出等式，再算算看x是多少？

‧教師布題，學生解題。

‧學生可能的做法：

(1) 把200元減掉74元，就是錢包裡原有的錢。

200－74＝x

x＝200－74

＝126

(2) x＋74＝200

x＝200－74

＝126

(3) 其他。

【動動腦】

‧教師以課本下方動動腦重新布題。

‧下圖是由一些正方形所排成的金字塔。除了最底下一排外，每格中的數都是它底下兩個數的和。下圖金字塔中x、y、z各是多少？

‧學生進行解題。