111學年度 中和國小 李新源教師
| 教科書版本 | 自編 | 領域科目 | 彈性學習-特殊需求領域課程 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2023-06-28 14:00:00 | 備課地點 | 資源班 |
| 授課日期 | 2023-06-29 08:45:00 | 授課地點 | 資源班 |
| 議課日期 | 2023-06-29 14:00:00 | 議課地點 | 資源班 |
| 學生人數 | 5 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 4年級 | 授課班級 | 402、403 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 其他 |
一、引起動機
老師提問：呈現前幾週曾玩過的「尋找威利」、「大家來找碴」的圖片後，請學生先想想我們要怎麼做才能順利成功的完成任務─在複雜的背景圖片中找出威利、或兩張圖的不同處？
二、教學活動
記憶大考驗：老師向學生解說接下來我們要進行「記憶大考驗」活動的方式：
1.總共有4個關卡，共20題，1-4關的遊戲方式如下：
（1）拿出第1-第4關所需要的水果卡。
（2）播放記憶大考驗簡報，請仔細看並記住水果圖卡出現的次序。
（3）按照水果圖卡出現的次序，依序擺放水果。
（4）完全答對者獲得1分。
2.第5關「終極關卡」（16-20題），遊戲方式如下：
（1）按照指示拿出第5關所需要的水果卡。
（2）播放記憶大考驗簡報，請仔細看並記住出現的水果圖卡。
（3）對照自己手上的水果卡，找出消失（沒有出現）的那一張水果卡。
（4）答對者獲得1分。
3.最後統計得分最多者為「記憶大王」。
三、綜合活動
請「記憶大王」分享獲勝的秘訣，接著在請學生討論要怎樣才能完成這幾週所進行的活動，歸納：眼到、手到、心到─專心、注意。