第二節造句、俗諺、對話

一、引起動機

1.教師帶學生複習童玩語詞及相關知識。

2.教師提問：這些童玩的形狀或聲音是否有可以比擬的事物。

3.教師統整學生答案，說明教學重點。

二、發展活動

(一)活動一：做伙來造句

1.教師帶念「做伙來造句」的句型，解釋意義及使用時機。

2.教師請學生在課文中找出有「若」的句子。

3.教師說明，除了譬喻，可於其後形容感覺，教師帶念語詞，並請學生進行造句。

4.教師說明句型可用於形容人、事、物，並帶念課文句子。

(二)活動二：講俗語

1.教師提問：風箏以什麼為動力？引導出「風」的重要性。

2.教師提問：適合放風箏的天氣是晴天還是雨天？讓學生歸納出「天晴有風」的日子最適合放風箏。

3.教師領讀本句俗語，請學生複誦兩遍。

4.教師解釋俗語的句意，提示韻腳，並複習單元音韻母，請問學生本句俗語是哪個韻母結尾。

(三)活動三：相招來開講

1.教師複習課文及語詞。

2.展示本頁教學媒體，說明題幹旨意。

3.引導學生回答問題並示範。

4.教師可利用此跨頁情境圖，搭配電子書隱藏對話的功能，請學生看圖說說看內容，試著說出完整的情境故事。

三、統整活動

    進行教學遊戲「來演戲」，鼓勵學生自行編劇，教師給予回饋，並適時指導學生的閩南語發音。

• 國小閩南語第5冊第2課教案.doc 78848
• 議.pdf 727631
• 觀.pdf 795567
• 自我省思.pdf 692669
• 備.pdf 661211