單元名稱

Unit 3   The Soldier Was Saved by a Dog

授課日期

10/25

教材來源

翰林版B5

教    師

       曾馨慧

月

日

節

教    學    重    點

10

25

一

暖身篇、主題單字篇

教學準備

教師準備：

1.      備課用書及電子書

2.       

學生準備：

1. 筆記本

2. 課本及習作

教學資源

（參考網站、書目）

無

核心素養與議題融入

學習表現

學習內容

核心素養項目

A1身心素質與自我精進

A2系統思考與解決問題

B1符號運用與溝通表達

C2人際關係與團隊合作

核心素養具體內涵

英–J–A1

英–J–A2

英–J–B1

英–J–C2

議題融入

【品德教育】

品 J1 溝通合作與和諧 人際關係。

品 J6關懷弱勢的意涵、 策略，及其實踐 與反思。

品 J7 同理分享與多元 接納。

1-IV-3 能聽懂基本或重要句型的句子。

1-IV-4 能聽懂日常生活對話的主要內容。

2-IV-8 能以正確的發音、適切的重音及語調說出基本或重要句型的句子。

◎2-IV-9 能進行簡易的角色扮演。

2-IV-13 能依主題或情境以簡易英語進行日常生活溝通。

4-IV-5 能依提示寫出正確達意的簡單句子。

6-IV-5 動利用各種查詢工具，以了解所接觸的英語文資訊。

7-IV-2 善用相關主題之背景知識，以利閱讀或聽力理解。

9-IV-4 能依上下文所提供的文字線索（如 in my opinion、maybe）

Ac–IV–4國中階段所學字詞（能聽、讀、說、寫最基本的1,200 字詞）。

Ad–IV–1國中階段所學的文法句型。

B–IV–2國中階段所學字詞及句型的生活溝通。

B–IV–6圖片描述。

B–IV–7角色扮演。

C–IV–3文化習俗的了解及尊重。

學   習   目   標

1.      能正確使用被動式並運用於溝通中。

2.      複習過去分詞形成規則。

3.      能思考擔任志工的意義和價值，並思考國中生能夠進行何種志工工作。

4.      能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型，並能代換不同字彙至句型中。

5.      能運用聽力策略進行聽力能力的提升與培養。

6.      能運用閱讀策略提升閱讀素養並進行有效的閱讀學習。

第一節課

【暖身篇】

1. 秀出暖身篇的圖片，讓學生討論志工工作項目內容，並唸出這

   些志工工作的英語說法。

2. 讓學生一起分享自己擔任志工的經驗。統整全班最多人和最少

  人擔任志工的項目，請同學討論擔任志工的原因與心得。

(When I was in the      grade, I volunteered at a        . I          

there.)

【主題單字篇】

1.       播放CD，帶讀兩種主題字彙：在安老中心擔任志工的相關字

彙(taking care of the living area, past photos on the wall, taking care of the yard, paint the beach, paint the pipe, playing sports with the seniors, play tennis, play badminton)及在育幼院擔任志工(taking care of the children at the playground, doing gardening with the children, baking cookies for the children)的相關字彙。

2. 讓學生利用主題字彙進行造句並且分享。

3. Bingo：發紙張讓同學畫成九宮格，進行賓果遊戲，以檢視同

  學是否熟悉主題字彙。

4.使用Wordwall games複習單字，幫助學生熟悉本課單字。 

4. 讓同學利用主題字彙學習到的單字，描述p. 59的圖片內容，並上台分享。

5.請同學完成p. 60填空練習以完成文章，並且口述文章大意。

第一節結束

15分鐘

30分鐘

1.      紙筆測驗

2.      小組討論

3.      口說測驗

4.      課堂問答