活動一:語詞運用

1.教師示範讀、學生跟讀「做伙來充電」的「語詞運用」的三個語詞和例句,教師藉著網路搜尋相關語詞,協助解釋其意義並如何運用。

2.新詞解釋:

教師一方面使用「教育部臺灣閩南語常用詞辭典」協助

「新詞解釋」教學,一方面順便進行「教育部臺灣閩南語常用詞辭典」查詢。教典查詢方法請參考以下連結

https://twblg.dict.edu.tw/holodict new/

3.聽寫測驗:

將「做來充電」的「語詞運用」的三個語詞打散次序,先打

成臺羅拼音,然後教師念一次,學生將漢字寫上去。

活動二:對話

1.教師帶領朗讀對話劇本:教師一句,學生一句。

學生兩兩一組練習對話後,各組派出一組來比賽,由教師主評,

學生互評,選出表現最佳組別,給予鼓勵。

活動三:俗諺

1.教師範讀,學生跟讀。

(1)鴨仔聽雷。

(2)老人毋講古,少年毋捌寶。

(3)目花花,匏仔看做菜瓜。

2.教師介紹這三句臺灣俗的意,及使用時機。

(1)鴨仔聽雷。

意涵:比喻完全聽不懂。

運用:鴨仔聽著霆雷公,毋知影彼是啥物聲音。比如講,細漢的時著愛認真學閩南語,按呢看布袋戲才袂「鴨仔聽雷」,聽無半句。

(2)老人毋講古,少年毋捌寶。

意:老人家有許多年輕人不懂的知識經驗。

運用:老大人生活經驗較濟,俗語就教咱「老人毋講古,少年毋捌寶。」所以愛定定共老大人請教,按呢才袂食虧。

(3)目花花,匏仔看做菜瓜。

意涵:揶揄人看錯東西。

運用:匏仔和菜瓜若無斟酌看,就會看毋著。若是咱人當咧失

神的時,就會「目花花,匏仔看做菜瓜。」

3.發下作業紙,教師念臺灣俗諺,請學生用正確的閩南語漢字書

寫在紙上。

活動四、統整活動:

1.使用本課學習單,請同學完成,並分組分享。

2.預告:提醒學生,先把「應用練習――看圖講話」的內容先預習,並練習說說看,時間1分鐘,下次上課要上台發表。