第一節

1.教師參考科技輔助自主學習4學(學生自學、組內共學、組間互學、教師導學）教學策略模式，及應用googleclassroom，讓學生了解「什麼是永續發展?」、「SDGs的17項目標」。

2.【學生自學】引起學習動機：學生瀏覽「什麼是永續發展?」相關影片。教師依學生學習狀況適時給予指導。

(1)什麼是永續發展?網址:https://www.youtube.com/watch?v=5yTxDO4bb30

(2)《SDGs懶人包》什麼是永續發展目標SDGs？17項目標一次掌握。

網址:https://futurecity.cw.com.tw/article/1867

3.【教師導學】教師說明「什麼是永續發展?」「SDGs的17項目標」。

(1)全球共同面對的難題，2015年聯合國宣布了「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals，SDGs），指引全球共同努力邁向永續。

(2)教學內容參考〈康軒SDGs特刊〉向真實世界學習、為真實世界行動。

1.【組內共學】學生從SDGs的17項永續發展目標中，選擇自己和組內同學最有興趣的一個項目，從網路蒐集三張照片來呼應該項SDGs的目標意涵。

2.【組間互學】各組學生派代表上台分享發表享照片和SDGs的理念。

【教師導學】教師總結延伸說明SDGs的理念。

第二節課-—公開授課節次

1.教師參考科技輔助自主學習4學(學生自學、組內共學、組間互學、教師導學）教學策略模式，及應用googleclassroom等數位教學網站，延伸和深化「SDGs的17項目標」教學內容。

2.【學生自學】學生瀏覽「別讓塑膠吃了你！塑膠微粒的真相！我的減塑之道」和「減塑小撇步」影片，了解塑膠微粒的危害，提高減塑意識和生活實踐行動，從源頭就減少使用量。

3.【教師導學】學生瀏覽「減塑環保愛地球，如何從源頭做起」影片，師生討論政府或民間的減塑活動，思考如何從食、衣、住、行、育、樂等生活各方面實踐生活減塑的行動。

4.【教師導學】教師說明環保5R，學生思考和發表如何落實在日常生活中，實踐環境友善行動。

(1) Reduce(減少):減少丟棄的垃圾量。

(2) Reuse(重複使用):重複使用容器或產品。

(3)Repair(維修):重視維修保養，延長物品使用壽命。

(4) Refuse(拒用):拒絕購買過度包裝商品，拒用無環保觀念物品。

(5)Recycle(回收):回收使用再生物品。