一.教學活動

1.導引:學生舊有經驗及基本能力加入新技能訓練.

2.示範與互動:老師先說明操作動作要領併動作示範,學生分組實際操作練習.

3.持拍推擋練習:以反手推擋球循環訓練,反覆節奏推球練習, 反覆接擋球練習,老師隨時糾正姿勢,節奏性操作指導.

二.教學評量方式:

先提問,示範,災施以實作評量-個人持拍節奏推球,個人連續持拍推球過網成功球數,個人連續推接擋球成功球數.

三.觀察的工具和觀察焦點

1.有效連結啟發學生舊有持拍推擋球與連結新技能的學習經驗,鼓勵學生經過反覆練習增加學習成就的動機.

2.運用簡單節奏肢體動作,帶領學生結合節奏性-持拍推與接擋與桌球的律動,討論分析過程差異優缺點,在確認下一階段實體操作.