(一)學習目標：含核心素養、學習表現與學習內容

1. 透過舊經驗與感官探索校園環境，了解各場所功能與相關人事物。

2.能發揮好奇心，主動探索校園環境，提出相關疑問。

學習表現

2-Ⅰ-1 以感官和知覺探索生活，覺察事物及環境的特性。

3-Ⅰ-1 願意參與各種學習活動，表現好奇與求知探究之心。

（二）學生經驗：含學生先備知識、學生特性等

1.此為第二單元第一節課，學生利用課餘時間熟悉校園環境，目前以一年級教室附近較熟悉，對於辦公室、其他科任教室環境與各場所人事物尚未仔細了解。

2.學生熟悉聆聽常用的課室英語，其他英文句型和單字需輔助肢體動作及多模態進行學習。

（三）教師教學預定流程與策略：

1.暖身活動: Hello! Hello!歌曲唱一唱、動一動

2.主要活動: 說明任務情境、偵探小組任務(校園人事物拚圖)、小組321討論、大團體分享

3.統整活動:說明下次闖關任務、下課可主動探索校園環境，確認學習單人事物是否正確。

（四）學生學習策略或方法：

校園大富翁配對學習單、小組321討論分享

（五）教學評量方式：

1.形成性評量:校園大富翁配對單、321口頭分享。