一、準備活動: 我會用直式算出答案。

1. 教師在黑板上寫出2～3題二位數減二位數的退位減法算式，請學生將橫式

記錄成直式，並用算則算出答案。

2. 請學生個別上臺說明自己的直式計算過程。

二、發展活動: 先併加再拿走的加減兩步驟問題。

1. 先讀課本P.87例題，確認學生理解題意。

2. 教師提問：「先算什麼？再算什麼？」

3. 請學生根據紀錄，說明算式中，每個數字(包括答案)與符號代表的意義。

4. 教師引導學生回到布題情境，連結題目與算式間的關係。

三、綜合活動

1. 教師請學生說一說這堂數學課學到了什麼？

2. 教師說明作業內容：數學習作第56頁。