【活動一】認識毫米

‧能以公分和毫米二階單位報讀、實測與估測

‧能以公分和毫米二階單位畫出指定的長度。

‧能以公分和毫米二階單位做長度的比較。

發展活動一　幾公分幾毫米和幾毫米的報讀、實測和換        算

1.教師布題，學生操作、觀察、發表。
T：世界上最小的變色龍是馬達加斯加的迷你變色龍，   牠的長度是多長？
S1：2公分又9毫米。
S2：2公分9毫米。
S3：29毫米。
T：他們的說法都可以嗎？為什麼？
S：都可以，因為2公分＝20毫米，所以2公分又9   毫米是20毫米＋9毫米＝29毫米。

2.教師布題，學生用尺測量、觀察、解題、發表。
T：用尺量量看，螢光筆畫的線分別是多長？
①藍線：7公分2毫米＝72毫米
②黃線：3公分8毫米＝38毫米
③綠線：5公分1毫米＝51毫米

3.挑戰課本做做看的題型。

發展活動二　能以公分和毫米二階單位畫出指定的長度並做長度的比較

1.教師布題，學生用尺測量、觀察、解題、發表。
T：用直尺畫出下面蚱蜢跳的長度。
S學生用直尺實際畫出指定的長度。
T：哪一隻蚱蜢跳的最遠？
S：46毫米最長，蚱蜢ㄇ跳得最遠。

2.教師布題，學生觀察、解題、發表。
T：彥辰有一雙長20公分3毫米的環保筷，他要選下 面哪一種盒子來裝？
S：ㄅ盒子189毫米＝18公分9毫米，
   18公分9毫米＜20公分3毫米，
   ㄆ盒子22公分5毫米＞20公分3毫米，
   所以要用ㄆ盒子來裝。

3.挑戰課本做做看的題型

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