一、  教材內容：

翰林國語課本第五冊第六課

二、  教學目標：

1.能專心聽出「小鉛筆大學問」的重點，培養聆聽的態度。。

2.能讀懂課文內容，說出本課提問的解答，並協力全班完成「小鉛筆大學問」的心智圖。

三、  學生經驗：有小組討論經驗。

四、  教學活動：

一、主題思考

1.引起動機: 學生兩兩分享經驗，交流鉛筆盒內有哪些種類的鉛筆。

2.開展主題：學生兩兩討論，為什麼要發明鉛筆呢？發明鉛筆的過程中遇到那些困難呢？

二、概說全文

1.朗讀課文:兩人交替朗讀與聆聽

2.教師根據四大部分提問單，提問鉛筆的原料、鉛筆的製作過程、鉛筆的種類、鉛筆的功能。

3.討論「小鉛筆大學問」的提問，並依序填入心智圖的各軸線。

4.發表「小鉛筆大學問」心智圖。

三、默讀課文：教師引導學生討論課文可以分成幾個部分(意義段)？

四、學習回顧

1.先檢視標題再分段瀏覽全文。

2.根據標題標示段落重要的關鍵字詞句。

3.比較段落與插圖的異同關係。

五、  教學評量方式：

1.  討論參與

2.  內容呈現

3.  發表態度

4.  其他

六、  觀察的工具和觀察焦點：

1.  觀察紀錄表:教師教學、班級經營

2.  教師自我省思檢核表：如附件

• 基隆市碇內國小110學年度公開授課3上L06教案303石秀玲.pdf 590995
• 基隆市碇內國民小學110學年度校長及教師公開授課實施計畫303石秀玲電子檔.pdf 1869414