一、準備活動

    ＊認識平面上的全等圖形:以國立故宮博物院南部院區為例

二、發展活動

    【活動1】解決生活環境中的線對稱圖形現象

1.   觀察課本中的圖形有什麼特別的地方？

2.   生活中還有哪些圖形會像這樣呢？

    【活動2】線對稱圖形和對稱軸的命名

1.   拿出附件對摺，說說看，你發現了什麼？

對摺後兩邊能完全疊合的圖形，稱為線對稱圖形。

對摺的摺線，就是這個圖形的對稱軸。

    【活動3】透過鏡射發現線對稱的現象

    1. 觀察圖形的對稱軸在哪裡？

    2.拿出鏡子放在對稱軸，說說看，你發現了什麼？

      從鏡面中可以看到圖形的另一半。

    【活動4】判斷線對稱圖形

1.   圖1和圖2都是線對稱圖形嗎？你是怎麼知道的？

拿出鏡子放在對稱軸中，從鏡面中可以看到圖形的另一半

三 綜合活動

    【活動1】設計線對稱圖形
    1.每人發給色紙，畫出並剪下線對稱圖形。