教學單元

南一第三冊第四單元幾毫米

教學日期

112 年10  月19   日

設計 者

尹志光

教學班級

3忠

單元時數

共 4 節

教學節次

第 4  節

學生先備條件

1.已知本課毫米基礎知識    2. 已有加減乘基本能力

教學方法與策略

1.  講述法 2.合作學習教學法

教材來源

南一第三冊課本、習作

設計理念

1.讓學生熟悉毫米概念 2.擴充學生毫米加減能力

教具

1.電子書 2.籤筒 3.磁鐵白板

節次

教學活動流程

時間

教學策略

評量方式

第

4

節

準備階段

（一）課堂準備-分9組，每組有磁鐵白板一張、學習單一份。

（二）引起動機-由任課老師以學習單題目為主，帶領同學進入  本課的題旨，複習基本知識。

（三）目標提示-由各組的組長帶領組員同學一起討論。

10’

講述法

發展階段

（一）預備性評量-由第一題複習毫米概念、換算開始

（二）主要內容／活動（教材呈現）-

1.  由習作的分組討論，進入本課主題融入，每組5人異質性分組，分為船長、大副、二副、水手。由船長負責內部討論與工作分配，教導同組程度較差的同學，每題討論時間約5-6分鐘，約留4-5分鐘為緩衝時間，4位組員共同討論題目。

2.  各組討論後，由老師抽籤，決定上台解題同學號碼，訓練同學口說能力，並呈現各組討論成果。

3.  由各組同學評分，決定發表最好的組別。

4.  積分最高組別，將得到獎品或加分。

（三）形成性評量（教學診斷）-任課老師在其中巡視同學討論狀況之外，並針對各組問題隨時個別處理與解決。在每題討論完成後，再提示重點。

20’

分組討論

總結階段

（一）課程重點內容總結-在下課前8分鐘，將針對今日各組同學報告內容表現做總結，獎勵表現佳的組，提醒同學需要改進的地方。

（二）總結性評量-最後詢問同學對於今天討論議題有進一步的問題，並回答學生提問總結課文內容。

（三）指派作業／活動預告-由任課老師提示下次上課要準備帶的作業與習作或考試。

10’

提問/解題