1.教師發給學生四組圓形教具（分別是8.10.12.24等分），請學生將四個圓組合起來，複習圓周長公式。

2.請學生將扇形排成趨近長方形的形狀，學生發表有什麼發現。

3.導引學生理解若將圓分成更多等份，會得到一個非常接近長方形的圖形，因此我們可以利用長方形面積公式來推算出圓形面積。(半徑*半徑*3.14=圓面積)

4.導出圓形公式後做習題練習。