1. 請學生回想語文課程「背景開始-經過-結局」、「拆字法」的基礎概念，並連結生活經驗，聯想自己在生活中是否有模仿周遭人事物的生活經驗，幫助學生理解故事中的孟子受環境影響的情節，以理解故事主題「孟母三遷」。

2. 請學生找出連結各段因果關係的「線索語詞」或「線索句子」，幫助學生排列出七個段落的順序，以理解故事脈絡。

3.請學生將七張紙片依照所構思的段落順序置入透明L夾，以防散落，填寫架構單，並分享作此排列的緣由，觀察到哪些「線索語詞」或「線索句子」。