112學年度 暖暖國小 宋修嫺教師
| 教科書版本 | 康軒 | 領域科目 | 數學 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2024-05-01 13:30:00 | 備課地點 | 創客教室 |
| 授課日期 | 2024-05-10 08:45:00 | 授課地點 | 樂學教室2 |
| 議課日期 | 2024-05-29 13:30:00 | 議課地點 | 創客教室 |
| 學生人數 | 2 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 4年級 | 授課班級 | 四孝 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 跨領域(含議題融入)素養導向教學 |
一、 引起動機─色紙排排看
1. 上課點名、檢查上課用品、繳交回家作業。
2. 回顧舊經驗：透過排列不同色彩的小張色紙，來複習顏色、圖形變化的規律。
3. Wordwall遊戲挑戰。
4. 說明本節課：增加圖形變化的條件，如分割色紙、添加符號、貼紙，透過操作與觀察找出線索。
二、 發展活動─圖形的規律
1. 講解課本P.82-83：搭配課本附件進行教學與練習。
【例題一】利用電子書中的互動體驗遊戲進行練習。
→觀察規律口訣：先橫著看，再直著看，最後框起來看一看。
【例題二】利用電子書中的互動體驗遊戲進行練習。
→觀察規律口訣：先橫著看，再直著看，最後框起來看一看。
【例題三】利用電子書中的互動體驗遊戲進行練習。
→觀察規律口訣：先橫著看，再直著看，最後框起來看一看。
【練習題】
三、 綜合活動─有獎徵答
1. Wordwall遊戲挑戰。
2. 總結本節重點，複習找出圖形規律的口訣。
3. 公布回家作業，說明題目，請學生帶回家完成。
4. 說明下節課：數字的規律
5. 結算整體表現進行增強。
6.下課。
觀課者(1)
| 學校單位 | 觀課者 | 申請時間 | |
|---|---|---|---|
| 暖暖國小 | 李碧惠 (Andraw)教師 | 2024-05-06 11:56:50 |