一、準備活動

（一）複習舊經驗：同分母分數的加減、分數的整數倍計算

教師參考第四單元練習園地（四）自行出題，協助學生複習同分母分數的加減、分數的整數倍的計算。

教師可參考課本p.110-111情境頁，和學生介紹臺灣種植鳳梨的歷史及相關的產業發展。

教師可請學生分享與家人一起製作餐點的經驗。

二、發展活動

（一）內容物為多個個物的單位分數表徵

教師配合p.112例題 1 圖示提問：「媽媽有1片巧克力，這片巧克力上有12格，說說看可以將巧克力分成幾等分？」請學生發表自己的分法。

教師配合p.112例題 1 -提問：「分成4等分之後，其中的1等分可以說是幾片巧克力？也就是幾格巧克力呢？」請學生回答。

教師配合p.112例題 1 -、，依照上述方式進行平分成3等分、2等分的提問與討論。

請學生先自行完成p.112練習，再請學生發表自己的解題結果，全班進行討論。

（二）能依照單位分數等分割活動，找出對應的內容物數量

請學生讀p.113例題 2 -後，教師提問：「小甲的姓名貼紙有18格，他拿了A　1　　3　EA張來使用，說說看，『A　1　　3　EA』的分母和分子分別表示什麼意思？」請全班學生回答。

教師再提問：「你要如何做出A　1　　3　EA張姓名貼紙？」引導學生利用分數的概念做出A　1　　3　EA張。

教師繼續提問：「A　1　　3　EA張也就是幾格呢？」請學生回答後，將答案填入空格中。

請學生讀p.113例題 2 -後，教師提問：「小甲拿了A　1　　6　EA張姓名貼紙來使用，『A　1　　6　EA』的分母和分子分別表示什麼意思？」請個別學生回答。

教師再提問：「A　1　　6　EA張是幾格呢？」引導學生利用分數的概念進行等分割活動，做出A　1　　6　EA張後，知道A　1　　6　EA張有3格，並將答案填入空格中。

三、綜合活動

（一）能依照分數數詞進行等分割活動，找出對應的內容物數量

請學生讀p.113例題 2 -後，請學生先自行作答。

請學生發表自己的解題想法，全班共同討論。

（二）我學會了

請學生發表這節課學習的內容與心得。

教師說明作業內容：習作第84-85頁。

• 112學年度四年級課中數學教案.docx 22547