導入

引起動機或

舊經驗回朔

    1.       播放影片-讓地球生生不息

    2.       影片結束後，教師口頭提問，以維持學生的專注力。

3

口頭評量

開展

概念學習

一、閱讀與記錄

1.    課文閱讀，引導學生閱讀P.70-71課文與圖片。

2.    請學生利用表格整理重點

3.    敎師針對課本70-71圖片進行補充說明。

4.    影片介紹

(1)  生態綠公平交易咖啡

(2)  蒙特婁議定書

二、討論與發表

1.    各組從上一次討論的國際版新聞議題，提出改善方案。

2.    學生將討論結果記錄在下面表格中。

3.    各組學生將討論結果發表。

15’

20’

一、講述:

簡報介紹

二、團體討論:

引導學生閱讀課本，並標示關鍵字或重點。

利用表格整理達到B1 符號運用與溝通表達。

三、團體討論、

小組討論:
引導學生從國際議題事件導入SDGs10消弭不平等，並透過小組成員互相討論合作，依序完成紀錄，達到A2 系統思考與解決

挑戰

進階學習

總結

學習重點

教師統整出，和平解決地球的問題是需要人類共同努力的。

2