113學年度 中和國小 郭志富教師
| 教科書版本 | 翰林 | 領域科目 | 社會 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2024-09-30 13:30:00 | 備課地點 | 403教室 |
| 授課日期 | 2024-10-01 13:20:00 | 授課地點 | 401教室 |
| 議課日期 | 2024-10-07 13:30:00 | 議課地點 | 403教室 |
| 學生人數 | 27 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 4年級 | 授課班級 | 401 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 跨領域(含議題融入)素養導向教學 |
本節教學活動：傳統住屋的改變
一、引起動機
1.觀賞影片：教師播放「家鄉的地形」影片。
2.學生閱讀課本第26～31頁的圖片與人物圖說。
3.教師提問：你曾經去過哪個地方是和課本人物敘述特色很相似的？
(二)閱讀與討論
●教師引導學生閱讀課本第26～31頁的課文與圖片後，依圖文提問：
1.什麼樣的地形，我們稱它為山地？
2.臺灣有哪些有名的高山？
3.什麼樣的地形，我們稱它為丘陵？
4.臺灣有哪些有名的丘陵？
5.什麼樣的地形，我們稱它為台地？
6.臺灣有哪些有名的台地？
7.什麼樣的地形，我們稱它為盆地？
8.臺灣有哪些有名的盆地？
9.什麼樣的地形，我們稱它為平原？
10臺灣有哪些有名的平原？
11.利用課本第29頁、第30頁的透明片與臺灣地形圖，說說看自己的家鄉可能有哪些地形？
(三)分組活動──地形配對
1.教師播放「空拍系列─五大地形」影片。
2.教師發給每人二張A5紙，請學生選一種自己印象最深刻的地形名稱和定義，分別寫在A5紙上。
3.將黑板中間畫一條線，請所有學生將自己寫完的地形名稱，反蓋用磁鐵貼在線的左邊，地形定義則是貼在線的右邊。
4.教師說明比賽規則：全班分成兩組，每組每次派一人上臺，每人左右邊各翻一張紙，若是地形剛好對應到地形定義，則兩張紙屬於該組並得一分；若地形沒有對應到地形定義，則將紙蓋上貼回黑板，不計分。最後哪一組得分最多，則獲勝。
觀課者(1)
| 學校單位 | 觀課者 | 申請時間 | |
|---|---|---|---|
| 中和國小 | 馬季鈿教師 | 2024-09-11 17:39:16 |