一、教材內容：

學生透過親手操作扣條，扣出各種三角形或多邊形， 進而進入第十單元—縮圖、放大圖和比

例尺。

二、教學目標：

1. 了解放大圖和縮圖的意義。

2. 認識原圖和放大圖或縮圖的對應角、對應邊及面積的關係。

 

三、學生經驗：

1.學生己經升上六年級， 對基礎數學有一定的認識，並且喜愛形的操作。

 

四、教學活動：

（一）準備活動：老師請學生以扣條扣出各種三角形或多邊形。

（二）發展活動：

1.透過分組組成扣條的各種形狀。

2.分組討論書中的原圖及放大圖及縮小圖等。

3.分組上台發表:小組討論結論後,上台發表。

4.進行對應點、對應邊及對應角的認識。

5.拿出扣條進行圖形的比對。

（三）綜合活動：

◎引申對放大圖和縮小圖的認識，進而明白對應點、對應邊及對應角的關係。

動手製作一個原多邊形和放大二倍的多邊形。

五、教學評量方式：

實作評量

小組討論

 

六、觀察的工具和觀察焦點：

觀察紀錄表

小組討論的互動、學生上課的專注度