一、  教材內容:1.中國的傳統生活方式與自然環境有甚麼關係?

              2.中國的人口分布

二、  教學目標：1.能說出自然環境對農業和畜牧業的影響

               2.為何南方以米食為主?能舉例說出南方有哪些米做的食物?

               3.為何北方以麵食為主?能舉例說出北方有哪些麵食種類?

               4.能說出遊牧民族食、衣、住、行、育樂的生活方式?

               5.為什麼中國內陸土地廣大，人口為何稀少?

三、  學生經驗：1.從台灣的鄉村生活出發，讓學生分享生活經驗並探討。

          2.從台灣的人口分布，討論出自然環境的有利條件有哪些?中國的人口分  

            布是否有共同之處?

四、  教學活動：1.藉由觀察每天的主食，探討與自然環境的關係。

               2.請班上的孩子分享過年過節的飲食習俗。

               3.透過觀察人口分佈圖，分析有利人口聚集的原因。

五、  教學評量方式：課堂表現(活動討論)、學習單

六、  觀察的工具和觀察焦點：校園午餐主食、google地圖、課本中的中國人口分布圖

七、  回饋會談時間和地點：113.10.11圖書館

• 113學年度公開觀議課.pdf 2396926