一、引起動機

教師說明：面對國中教育會考，這場決定日後學校科系的重要考試，現在的你正用怎樣的心情與態度準備「會考」這場馬拉松賽？考前200天，你是哪一種類型的考生？老神在在型，還是焦慮緊張型？現在的你是否已準備好開始起跑？

※教師可透過1～10分代表緊張程度的數線，讓學生透過舉手或站位置的方式，了解班上同學面對會考的心理狀態。

二、考前兩百天

1.教師說明：一起瘋開箱，同學們曾看過開箱照嗎？透過開箱照呈現的畫面內容，可以幫助我們了解專業的日常。如果此刻有機會讓你拍一張國三考生的開箱照上傳網路，你覺得畫面中有哪些內容會贏得最多人認同按讚，最能代表考生的日常？ ※A.教師可於課前準備幾張各行業的開箱照圖片，於課堂的一開始透過瀏覽畫面幫助學生迅速掌握「開箱照」的精神。 B.學生可能回答：考不完的試、各科講義、念書念到很晚、黑眼圈、師長碎念、壓力等。C.鼓勵學生多元思考，可從具體／抽象、人／事／物等各角度激盪想法。

2.教師說明課本第104頁活動方式： (1)想想剛才同學的分享，如果現在把主角換成自己，「我的200天考前開箱照」會是一幅怎樣的風景？以書寫文字或畫圖方式完成開箱照。 (2)小隊內成員彼此分享考前200天開箱照，挑選2～3樣最具特色與代表性的開箱照內容，書寫或畫圖到黑板上，與全班分享。 (3)全班腦力激盪，一起創作屬於本班的「考前200天開箱照」。

※教師鼓勵學生透過多元與創意構思去呈現本班考前200天開箱照，可結合黑板上呈現的內容，於黑板上呈現班級開箱照；也可透過班上實體的課桌椅與教室內物品，呈現出班級班開箱照；或是各小隊認領一個主題，例如：師長態度、考試作業、身心狀態、生活作息等，透過各小隊通力合作，呈現班級開箱照。

3.學生進行活動。

三、考前7天

1.教師說明：還記得會考倒數計時器的活動嗎？請同學再次閉上眼睛專注想像，時間一天一天過去，轉眼之間來到考前7天，這時候的自己已經準備充分、信心滿滿準備好應戰了！仔細看看準備充分的自己，如果此刻也拍張「開箱照」上傳，畫面中會出現哪些內容代表自己已經準備好迎戰會考？是考古題已經通通練習完畢？還是各科錯題筆記本都已經整理完成？或是心情已經從緊張焦慮轉為期待會考快點到來？仔細想想，3分鐘後張開眼睛，將腦海中出現的畫面透過文字或繪畫的方式，完成自己期待的「考前7天開箱照」。

※教師重點在透過引導語幫助學生順利進入考前7天已經準備就緒的畫面。活動重點在於讓學生「預見自己的成功」並停留感受一段時間，期待能以此為動力，幫助學生堅持讀書這件事並思考可以如何努力，讓自己考前7天達到這個狀態。

2.學生進行活動。

四、回饋與統整

1.教師引導學生思考課本第105頁「分享與省思」內容：現在的我可以做哪些努力，幫助自己達成心中期待的「考前7天開箱照」？ ※學生可能回答：今日事今日畢，每天都努力完成該有的複習進度；開始念書就對了，不要想說時間還有很多；每天都練練考古題；專心聽課，不會的就用下課時間馬上問老師或同學等。

2.教師歸納與統整，可掌握下列方向進行整理： (1)針對學生活動中的表現。 (2)針對活動目標呈現的重點：考場如戰場，身為國三生，我們都希望自己能從容應戰。從這一刻起就開始備戰，相信一定會讓此刻預見的「考前7天準備就緒的開箱照」在會考前一週成真！

• 113一中綜3上5-2升學馬拉松.pdf 725088