113學年度 七堵國小 陳品蓁教師
| 教科書版本 | 康軒 | 領域科目 | 數學 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2024-09-18 15:00:15 | 備課地點 | 604 |
| 授課日期 | 2024-11-19 09:35:10 | 授課地點 | 601 |
| 議課日期 | 2024-11-20 10:30:00 | 議課地點 | 601 |
| 學生人數 | 30 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 6年級 | 授課班級 | 601 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 科技輔助自主學習 |
課堂教學: 單元七 第二節課40分鐘
【活動一】圓面積 ‧能透過圓形的切割與拼湊，理解圓面積公式，並求算圓面積。
1.教師導入(2分鐘): 各組依照教師指派看完影片。現在來看看大家自學學習單的結果(呈現在classroom的數七作業項目中)，分析學生練習題的幾個學習盲點與疑問，並說明本節課學習重點。
2.發展活動一 圓周長和直徑的關係(3分鐘):
操作附件12，說明黃色圓形圖卡的圓心和圓周位置，並找出圓周長和直徑的關係： 圓周長＝直徑×圓周率。 圓周長大約是直徑的3.14倍。
3.發展活動二 透過切割拼湊，理解圓的面積公式(12分鐘):
教師引導學生將附件13圖卡平分切割後，拼拼看，仔細觀察發現切割成越多等分，拼出來的圖形就會越接近長方形。再透過長方形的面積公式推導出圓的面積公式:
長方形的面積＝長×寬
＝圓周長的一半×半徑
＝直徑×圓周率÷2×半徑
＝半徑×圓周率×半徑
＝半徑×半徑×圓周率
4.發展活動三 進行小組合作學習--組內共學 (10分鐘):
學生觀看「圓面積公式的由來」影片，強化概念。並利用圓面積公式，求算圓面積。各組先完成四題的問題討論與記錄，再討論各自負責分享的題目如何解題(可寫在白板上，再拍照上傳)，並準備分享內容。
5.發展活動四 小組彙報與分享--組間互學(8分鐘):
小組上台發表：由該組解說員上台，先報告組別，再將題目口述一遍，再進行解題說明，答題小組的組長可適時補充報告內容，並接受其他組同學的提問詢答。
6.互動答題檢視學習成果(5分鐘):
學生使用個人電腦進入老師指派的線上作業，進行互動測驗，檢視學生是否已學會利用圓面積公式，求算圓面積。評量時間結束後，老師以智慧電視螢幕顯示出錯誤類型，進行說明解釋，以釐清概念。再公布回家功課:觀看其他節點因材網影片，並完成習作練習題。