一、       教材內容：

康軒五上數學第七單元－線對稱圖形

二、       教學目標：

1.察覺生活環境中的線對稱圖形現象

2.透過對摺，認識線對稱圖形及其對稱軸

3.判斷圖形是否為線對稱圖形，並畫出其對稱軸

4.透過對摺平面圖形，判別是否為線對稱圖形，並求出對稱軸的數量

三、       學生經驗：

1.生活中有哪些常看見的圖案或建築是線對稱圖形？

2.思考為何這些圖案或建築採用線對稱圖形？

四、       教學活動：

【活動一】認識線對稱圖形

．察覺生活環境中的線對稱圖形現象

．透過對摺，認識線對稱圖形及其對稱軸

 

1.引起動機(3分鐘)：觀察課本P.83，圖片是否為線對稱圖形？怎麼判斷的？

2.發展活動一(12分鐘)：教師以大屏秀出幾個知名的建築或國旗、標誌，並讓學生觀察其是否為線對稱圖形，並思考為什麼要以線對稱圖形來呈現？

3.發展活動二(10分鐘)：請各組學生在教室內尋找，有哪些物品或圖案是線對稱圖形？

4.發展活動三(12分鐘)：請學生操作附件15，透過對摺的方式來認識線對稱圖形及對稱軸的概念。經操作可得知，若對摺後兩邊的圖形完全重合，即為線對稱圖形；摺線則為圖形的對稱軸。

5.綜合活動(3分鐘)：統整線對稱圖形的定義，並請學生今日回家時，觀察路途中是否有線對稱圖形？並記錄下來，於隔日的課堂上進行發表。

五、       教學評量方式：

口頭評量、小組發表評量

六、       觀察的工具和觀察焦點：

觀察工具：直接觀察、紙筆觀察

觀察焦點：班級氣氛、學生投入程度、課堂參與程度、討論情況

七、       回饋會談時間和地點：
11/22(五) 11:20~12:00 502教室

• 康軒數學5上教學活動教案－第7單元：線對稱圖形.doc 66048
1234
• 502公開觀議課.pdf 7461239

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