113學年度 碇內國小 周文琪教師
教科書版本 | 南一 | 領域科目 | 數學 |
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備課日期 | 2024-10-15 16:05:00 | 備課地點 | 606 |
授課日期 | 2024-10-21 13:05:00 | 授課地點 | 606 |
議課日期 | 2024-10-21 16:05:00 | 議課地點 | 606 |
學生人數 | 25 | 公開程度 | 僅校內公開 |
授課年級 | 6年級 | 授課班級 | 606 |
教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 探究實作教學 |
圓周長是直徑的幾倍
測量直徑、圓周長
●拿出附件的杯墊,用手比比看,圓周在哪裡?圓周的長度怎麼稱呼?
教師歸納
●杯墊的直徑是幾公分?說說看,你是怎麼知道的?
●圓周長 28.3 公分大約是直徑9 公分的幾倍?(用四捨五入法求商到小數點後第二位)
․兒童分組討論、發表。
●拿出附件的圖卡,量量看各圓的直徑和圓周長大約是幾公分?
記錄在表格裡。(配合附件 P5、P6)
․兒童分組討論、發表。如:
①測量甲圓、乙圓和丙圓的直徑。
②測量甲圓、乙圓和丙圓的圓周長。
․甲圓的圓周長大約是直徑的幾倍?(用四捨五入法求商到小數點後第二位)
․乙圓的圓周長大約是直徑的幾倍?(用四捨五入法求商到小數點後第二位)
․丙圓的圓周長大約是直徑的幾倍?(用四捨五入法求商到小數點後第二位)
兒童分組討論、發表。如: 把圓周長÷直徑來計算。
․說說看,圓周長和直徑有什麼關係?
․兒童分組討論、發表。如: 每個圓的周長大約是直徑的 3.14 倍。
․每一個圓的圓周長大約都是直徑的 3.14倍,要怎麼說?怎麼記?
․兒童分組討論、發表。如: 圓周長除以直徑大約是 3.14 倍,可以記作
「圓周長÷直徑=圓周率」,用乘法算式可以記作「直徑×圓周率=圓周長」。
․教師歸納:每一個圓的圓周長除以它的直徑都大約是3.14,也就是圓周長
大約是直徑的3.14 倍,因此約定圓周長除以直徑稱為圓周率,在計算時,
通常用 3.14 表示圓周率。
觀課者(1)
學校單位 | 觀課者 | 申請時間 | |
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碇內國小 | 吳瑞珮教師 | 2024-10-15 10:41:38 |