學   習   目   標

1.      能以祈使句對他人表達命令、禁止和請求。

2.      能把Please加入祈使句中適當的位置。

3.      能使用Let's...向他人提議。

4.      能使用can來徵求同意或回應請求。

5.      能使用助動詞can詢問他人及表達自己或他人的行為能力。

6.      能正確使用人稱代名詞受格的形式。

7.      能聽、說、讀、寫、拼本單元的「應用字彙」；能認識本單元的「認識字彙」。

8.      能聽懂對話中語調所表達的情緒和態度。

【主題單字篇2】

1.          播放CD2:11讓學生跟讀六個活動。

2.          讓學生互相討論自己會從事的有哪些活動？

3.          請一位同學上台進行比手畫腳，讓同學猜測正確的活動英文名稱。

【對話篇】

1.      播放CD2:2-3，讓學生專心聆聽一至兩次。教師依下列問題提問，確認學生對對話內容的理解程度。

What can Cody do with the magic door?

Where are the students on page 51?

Where are the students on page 52?

What house are the students in on page 53?

2.      將學生分組，依不同角色練習對話內容。

3.      練習句構：With…, I can…。如：With this marker, I can write on the whiteboard. With money, I can buy my mom a cake.。

4.      練習在指令句中加入對方的名字或稱呼，如：Look at the sign, guys.、Be careful, Yuki.、Zac, open the magic door.、Hurry up, people.。

5.      練習Time for…的用法，如：Time for class.、Time for school.、Time for bed.。

6.      練習用不同的情緒說出指令句，例如緊張害怕時、緊急危險時或表達強烈禁止時。

7.      完成課本p. 53練習題。

10分鐘

35分鐘

1.      紙筆測驗

2.      小組討論

3.      口說測驗

4.      課堂問答