113學年度 暖江國小 黃明芬教師
| 教科書版本 | 康軒 | 領域科目 | 數學 |
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| 備課日期 | 2024-11-07 14:10:00 | 備課地點 | 201班教室 |
| 授課日期 | 2024-11-11 10:30:00 | 授課地點 | 201班教室 |
| 議課日期 | 2024-11-14 14:10:00 | 議課地點 | 201班教室 |
| 學生人數 | 24 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 2年級 | 授課班級 | 201班 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 跨領域(含議題融入)素養導向教學 |
國小數學領域第三冊(2上) 第6單元 兩步驟的加減
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單元名稱 |
兩步驟的加減 |
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設計依據 |
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學習 重點 |
學習 表現 |
n-I-5在具體情境中，解決簡單兩步驟應用問題。 r-I-2認識加法和乘法的運算規律。 |
領域核心素養 |
數-E-A1 具備喜歡數學、對數學世界好奇、有積極主動的學習態度，並能將數學語言運用於日常生活中。 數-E-A2 具備基本的算術操作能力、並能指認基本的形體 與相對關係，在日常生活情境中，用數學表述與解決問題。 數-E-A3 能觀察出日常生活問題和數學的關聯，並能嘗試與擬訂解決問題的計畫。在解決問題之後，能轉化數學解答於日常生活的應用。 數-E-B1 具備日常語言與數字及算術符號之間的轉換能力，並能熟練操作日常使用之度量衡及時間，認識日常經驗中的幾何形體，並能以符號表示公式。 數-E-C2 樂於與他人合作解決問題並尊重不同的問題解決想法。 |
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學習 內容 |
N-2-8解題：兩步驟應用問題(加、減、乘)。加減混合、加與乘、減與乘之應用解題。不含併式。不含連乘。 R-2-2三數相加，順序改變不影響其和：加法交換律和結合律的綜合。可併入其他教學活動。 |
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核心素養 呼應說明 |
透過參與生活中的各項活動，仔細觀察並發現問題，培養擬訂計畫的能力，以解決生活情境中的兩步驟加減運算問題。 |
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議題 融入 |
實質 內涵 |
品德教育/品德核心價值：品EJU7欣賞感恩。 |
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所融入之學習重點 |
透過扉頁故事培養學生參與學習、發現問題、分組討論及解決問題的能力。 |
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與其他領域/ 科目的連結 |
生活2上 第三主題 玩泡泡 健康與體育2上 第五單元 跑跳親水樂 |
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學習目標 |
1.能在具體情境中，解決加減兩步驟問題。 2.能在具體情境中，認識加數順序改變，並不影響其和的性質。 |
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教材來源 |
康軒版數學2上課本第6單元 |
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教學設備/資源 |
扉頁故事影片 |
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第4節
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教學活動設計 |
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教學活動內容及實施方式 |
時間 |
備註 |
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【活動四】比較型的兩步驟問題 ‧能在具體情境中，解決比較型(兩個量比較)的兩步驟問題。 ‧能在具體情境中，解決比較型(三個量比較)的兩步驟問題。
發展活動 逛文具店 1.教師布題 T：一瓶膠水賣26元，一包色紙比一瓶膠水貴14元，彥辰買了一瓶膠水和一包色紙，共要付幾元？ T：共要付多少元？應該怎麼算？ (S依據題意發表自己的想法) T：膠水和色紙價錢的關係可以畫線來表示。色紙比膠水貴14元，代表色紙的線要畫比較長還是比較短？
(S依據題意發表自己的想法) T：線段圖上紅線比藍線長的部分代表什麼？
(S依據題意發表自己的想法) T：一包色紙多少元，你要怎麼算？
(S依據題意發表自己的想法) T：在這個題目中，買一瓶膠水和一包色紙共要多少元？你要怎麼算？ (S依據題意發表意見) T：想一想，還有沒有其他的算法？ (S分組討論、說明那樣做的理由，T適時澄清概念)
2.教師布題 T：一本故事書賣95元，一本筆記本比一本故事書便宜44元，各買1本，共要付多少元？ T：「各買1本」是什麼意思呢？ (S依據自己的想法發表) T：「各買1本」就是故事書買1本，筆記本也買1本。 T：各買1本，共要付多少元？要用加的還是減的？ (S依據自己的想法發表，T適時澄清概念) T：故事書和筆記本價錢的關係可以畫線來表示。筆記本比故事書便宜44元，代表筆記本的線要畫比較長還是比較短？ (S依據自己的想法發表) T：畫出來的線段圖如下：
T：筆記本比故事書便宜，一本筆記本多少元？你要怎麼算？ (S依據題意發表自己的想法) T：買1本故事書和1本筆記本共要多少元？你要怎麼算？ (S依據自己的想法發表) (S實作解題並發表，T將結果記錄在黑板上) T：說說看，你先算什麼？再算什麼？ (S依據自己的想法發表) 3.教師布題 T：宇翔有65元，芯語比宇翔多28元，宥希比芯語多15元，宥希有幾元？ T：三個人錢的關係可以畫線來表示。
T：宥希有幾元？要怎麼算呢，先算什麼再算什麼？ (S依據題意發表自己的想法)
T：可以從上面的圖知道宇翔和芯語錢的關係。 (S依據題意發表自己的想法) T：也可以從上面的圖知道芯語和宥希錢的關係。芯語有93元，宥希有多少元呢？你要怎麼算？ (S依據題意發表自己的想法) 4.以做做看為練習題，在課堂上書寫並立即討論。 5.回家作業指導：習作p58、p59 |
40分鐘 |
‧評量方式：
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觀課者(1)
| 學校單位 | 觀課者 | 申請時間 | |
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| 暖江國小 | 簡麗綺教師 | 2024-10-25 13:55:49 |