【活動3】比較角的大小

○直接比較角的大小

●布題一：拿出2枝鉛筆做一個角。

․兒童取出附件第16頁鉛筆圖卡分組討論、操作並發表。如：

․想想看，怎麼做才能使角張開的比較大？

․兒童分組討論、操作並發表。如：

①將左邊的筆往左張開，右邊的筆往右張開。

②左邊的筆固定不動，右邊的筆往右張開。

●布題二：拿出附件的角1和角2比比看，哪一個角比較大？

․兒童取出附件第17頁的角1和角2，分組討論、操作並發表。如：

①兩個角的頂點對齊，角2在角1裡面，所以角1比較大。

②兩個角的頂點對齊，其中一邊也對齊，角1的另一邊在外，所以角1比較大。

●試試看：拿出附件的角比比看，哪一個角比較小？在（　）裡打ˇ。

․兒童取出附件第18頁的角，各自解題、發表。如：

○間接比較角的大小

●布題三：右圖中的角ㄅ和角ㄆ，哪一個角比較大？

․兒童取出附件的描圖紙分組討論、操作並發表。如：角ㄆ比較大。

․你是怎麼知道的？

․兒童分組討論、發表。如：先用附件所提供的描圖紙把角ㄅ描下來，再將描下來的角ㄅ疊在角ㄆ上比大小，發現角ㄆ比較大。

․教師歸納：我們可以用「∠」的符號來表示角，如：角ㄅ記作∠ㄅ，角ㄆ記作∠ㄆ，所以角ㄆ大於角ㄅ記作「∠ㄆ＞∠ㄅ」。

․兒童聆聽並凝聚共識。

●試試看：先觀察哪個角最大？哪個角最小？再拿出附件的描圖紙描下來比比看。

①最大的是∠（　）。

②最小的是∠（　）。

․兒童各自解題、發表。如：

①最大的是∠（2）。

②最小的是∠（1）。