113學年度 復興國小 孫復瑋教師
| 教科書版本 | 翰林 | 領域科目 | 健康與體育-健康教育 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2024-11-04 15:20:00 | 備課地點 | 辦公室 |
| 授課日期 | 2024-11-05 13:00:00 | 授課地點 | 六年忠班 |
| 議課日期 | 2024-11-05 15:20:00 | 議課地點 | 辦公室 |
| 學生人數 | 5 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 6年級 | 授課班級 | 六年忠班 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 跨領域(含議題融入)素養導向教學 |
藥∼怎麼分級
l 教師請同學先閱讀課本的情境，並請同學根據阿嬤 與藥師的對話，思考藥品類別與可否自行購買的關 係。
l 教師提問：同學曾自行買過藥，或陪家人買藥或領 藥嗎？當時是因為何種狀況去買藥？有觀察可直接 購買的是哪些藥品？不能直接購買的又是哪些？同 學自由回答。
l 教師統整：依據同學的回答，說明不是每種情況都 可自行購買藥品服用，也不是每種藥品都能自行購買，需依照實際病況與症狀判斷，並帶入國 內藥物分級制度。
藥品的分級制度
l 教師介紹國內藥品分級制度，並依據對身體 的安全性與藥效來說明分級的標準。
1.成藥：安全性高，藥效緩和，可自行購買。
2.指示藥：安全性中等，藥效中等，可依照 醫師、藥師的指示購買使用。
3.處方藥：任意使用會有危險，藥效較強， 必須由醫師開立處方後才能取得。
教師以生活中常見的藥品為例，說明其在分 級制度中的級別，並強調生活中要落實分級 制度購買的重要性，養成正確用藥的習慣。