教材內容：

藉由觀察水族箱、影片及圖片，介紹水生動物的種類、特徵、生長環境及運動方式。-

 

教學目標：

1、  能根據觀察記錄水生動物的種類

2、  能根據觀察記錄水生動物的特徵

3、  能根據觀察記錄水生動物的生長環境

4、    能根據觀察記錄水生動物的運動方式

 

學生經驗：

特教班學生大部分只能列舉大象、長頸鹿及斑馬等常見動物，對水生動物的認知有限，僅能說出少數水生動物，例如魚和蝦。

 

教學活動：

(一)引起動機

1、  能說出自己最喜歡的動物，及分享上學期飼養烏龜的經驗。

(二)發展活動

2、  觀察水族箱裡的水生動物。

3、  影片欣賞。

4、  介紹水生動物的種類、特徵、生長環境及運動方式。

5、  在學習單上找出水生動物並圈起來。

6、    模仿與體驗：模仿魚、蝦、螃蟹、烏龜的運動方式。

7、  唱「魚兒魚兒水中游」歌曲

 

(三)綜合活動

8、  能表達自己對小動物的喜愛，並用一句話形容牠，老師和同學給予獎勵。

 

教學評量方式：

1、  觀察上課表現。

2、  協助下完成學習單。

3、  實作(唱兒歌)。

 

觀察的工具和觀察焦點：

1、  觀察學生上課的參與度，回答問題與發問。

2、  主動完成學習單。

3、  唱兒歌的參與表現。

 

附歌謠：魚兒魚兒水中游/泡泡哥哥
魚兒魚兒水中游
游來游去樂悠悠
倦了卧水草
餓了覓小蟲
樂悠悠，樂悠悠
水晶世界真自由