113學年度 隆聖國小 王春奎校長
| 教科書版本 | 自編 | 領域科目 | 數學 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2025-01-14 13:10:00 | 備課地點 | 校長室 |
| 授課日期 | 2025-01-14 14:20:00 | 授課地點 | 501 |
| 議課日期 | 2025-01-14 15:15:00 | 議課地點 | 校長室 |
| 學生人數 | 17 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 5年級 | 授課班級 | 501 |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 跨領域(含議題融入)素養導向教學,探究實作教學,科技輔助自主學習,數位學習精進方案 |
1.目的在透過圓形圖卡的分割拼排，讓學生發現圓面積的關係。先透過具體物操作、比對，最後引出圓面積公式。
2.應讓學生了解圓面積公式的真正意義，不宜一味要求學生死記。
3.可將圓復原，再重新切割拼湊，或在圓的半徑和圓周塗上兩種顏色區分，再讓學生進行觀察討論。
4.若學生無法理解抽象的圓面積公式導出，教師可透過已知直徑16公分，先算出圓周長的一半是長方形的長、半徑是長方形的寬，來算出長方形面積，進而
推導出圓面積公式