學習活動：

1.引起動機：

(1)教師播放真實的街頭小販叫賣聲或生活中的錄音片段，讓學生感受這些聲音的氛圍，透過音效讓學生沉浸其中，激發他們的感官體驗，從而更好地進入課文學習的情境。

(2)教師分享自己對家鄉小販叫賣聲的回憶，請學生分享自己記憶中的叫賣聲，從而營造出一種共鳴，讓學生感受到這些細節是與自己息息相關的。

2.發展活動：學生角色扮演各種小販，並進行模擬交流，從而體驗職業的辛苦與價值。幫助學生更具體地理解不同職業的日常與挑戰。

3.總結活動：教師引導學生思考，課文中描述的小販叫賣聲與現代社會中的變化有哪些相似或不同之處，並讓學生反思現代化對傳統職業的影響。