110學年度 南榮國小 許金燕教師
教科書版本 翰林 領域科目 社會
備課日期 2021-10-13 13:30:00 備課地點 四忠教室
授課日期 2021-10-19 13:10:11 授課地點 四忠教室
議課日期 2021-10-22 08:20:11 議課地點 智慧教室
學生人數 14 公開程度 僅校內公開
授課年級 4年級 授課班級 四忠
教學時間(分鐘) 40 教學策略/型式 探究實作教學

ㄧ  引起動機:影片 圖片 照片欣賞

二  從文物看家鄉的開發

1.文件:從文件可以知道家鄉的開發狀況,先民的生活環境,風俗民情.

           (1)文字書籍--透過文字的描述,能知道早期先民的土地買賣情形

        (2)從各種碑文可知道早期先民的故事(台南市赤崁樓御龜碑)

        (3)透過古地圖,能看出當時的地形與聚落的分布(局部康熙台灣輿圖,地點為現今台南市)

        (4)從圖畫可看出早期人們生活方式.(番社采風圖~~補鹿)

        (5)從照片可看出早期居民的穿著樣式.

2.器物:利用天然材料:石材(石磨)'木材(風鼓)'竹材(斗笠  魚簍  搖籃)~~~製作器具'玩具,這些器物充分展現先民適應環境,以及就地取材的生活智慧.

3.諺語與歌謠:

諺語:田頭田尾土地公~描述土地公信仰普及的狀況

歌謠:農村曲~描述農夫工作的辛苦,與對生活的期望

三   省思與回饋:從不同時期的開發文物,可以認識家鄉開發的歷程,了解環境景觀,生活方式與風俗習慣的

       變化.所以我們更應該珍惜和維護早期的文件和器物.

               


觀課者(2)

學校單位 觀課者 申請時間
南榮國小 張惠甄教師 2021-10-13 19:27:00
南榮國小 林淑姮教師 2021-10-15 16:22:34