一、引起動機

1.    運用第一節課各組在電腦上聽到的聲音所做的紀錄，做簡單的問答，來檢視各組是否完成上一節課的作業。

  2. 利用互動式顯示器，讓學生確認聽到哪些聲音。

二、發展活動 

1. 聲音的特質：教師引導學童分辨這些聲音有沒有特別的地方？是否喜歡這些聲音?讓人喜歡或討厭的聲音有哪些特質?播放電子書中各種生活中的聲音，讓學童學習辨別聲音大小的不同及各種特徵。

2. 聲音的故事：請學童想一想，聽到這些聲音，有可能發生了哪些事情？老師可以提供幾樣學童生活中常聽到的聲音，讓學生分辨。

3. 聲音的意義：教師提示生活中不同的情境與場景，激發兒童思考，並適時提問：「在哪裡會聽見這個聲音？」「它代表什麼意義呢？」等，進一步讓兒童了解日常生活中存在各種不同的聲音，不同的聲音各有其特殊的意義。

三、綜合活動 Integrated Activity (7’)

1. 教師複習聲音所代表的意義，並提問讓孩子試著回答。

2. 學生利用IPAD小組進行線上問題回答，檢視學生的學習狀況。