114學年度 明德國中 林翠華教師
| 教科書版本 | 翰林 | 領域科目 | 數學 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2025-10-08 13:00:00 | 備課地點 | 正心2樓導辦 |
| 授課日期 | 2025-10-13 13:55:00 | 授課地點 | 705教室 |
| 議課日期 | 2025-10-15 13:00:00 | 議課地點 | 正心2樓導辦 |
| 學生人數 | 18 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 1年級 | 授課班級 | 705 |
| 教學時間(分鐘) | 45 | 教學策略/型式 | 科技輔助自主學習 |
教學目標：
學生能夠：
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理解科學記號的意義與用途。
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將非常大或非常小的數字轉換為科學記號。
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將科學記號還原為一般數字
🧩 重點概念：
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科學記號的基本形式：
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大數（如：300,000,000）與小數（如：0.000056）表示法。
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對數位數量級（order of magnitude）的理解。
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實用場景：天文、物理、化學中的常用數據（如光速、質量、原子大小等）。
📚 教學流程：
| 時間 | 教學活動 | 教師活動 | 學生活動 |
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| 5 分鐘 | 引起動機 | 提問：「你知道光速是多少嗎？」引出大數字的難以閱讀 | 思考、回答、討論 |
| 10 分鐘 | 概念講解 | 解釋科學記號的定義與格式，舉例 例如：6.02 × 10²³ | 記筆記、提問 |
| 10 分鐘 | 示範教學 | 示範大數與小數如何轉換成科學記號與還原 | 跟隨計算 |
| 10 分鐘 | 練習活動 | 出示數字讓學生練習轉換與計算（單人或小組） | 練習、討論、寫答案 |
| 5 分鐘 | 回饋與總結 | 複習重點、說明常見錯誤（如 a ≠ 10） |