114學年度 八堵國小 柯超翔教師
| 教科書版本 | 康軒 | 領域科目 | 自然科學 |
|---|---|---|---|
| 備課日期 | 2026-05-20 13:30:00 | 備課地點 | 三樓工藝教室 |
| 授課日期 | 2026-05-25 13:55:00 | 授課地點 | 一樓啟航基地 |
| 議課日期 | 2026-05-25 15:15:00 | 議課地點 | 一樓啟航基地 |
| 學生人數 | 17 | 公開程度 | 對外公開 |
| 授課年級 | 6年級 | 授課班級 | 六年甲班 |
| 教學時間(分鐘) | 160 | 教學策略/型式 | 跨領域(含議題融入)素養導向教學,雙語教學 |
一、 教材內容：
康軒六下第三單元【地球的生態】
卡森（Rachel Carson）（2024）。寂靜的春天。
弗蘭克（Freinkel, S.）（2011）。塑膠：有毒的愛情故事（達娃、謝維玲譯）。
二、 學習目標：認識環境汙染
三、 學生經驗：六年級學期已經理解：
1.生物彼此間有交互作用的關係，能量可以透過食物鏈傳遞
2.生態環境面臨嚴重挑戰，需要採取行動維護生態環境。
四、 學習活動：
第一堂課：寂靜的春天，究竟有多「靜」？
暖身活動（10 分鐘）：
老師播放大自然的聲音（鳥鳴、蟲鳴、流水聲）。
中文提問：你們聽到了什麼聲音？如果有一天這些聲音都消失了，世界會變成什麼樣子？
英文提問：What sounds do you hear? What would the world be like if these sounds disappeared one day?
文本導讀（20 分鐘）：
請學生閱讀瑞秋·卡森與《寂靜的春天》的選讀章節2篇—第一章、第八章。
結尾提問與作業（10 分鐘）：
提問：
【第一篇文章閱讀後提問】1.你猜測是什麼造成了環境的改變？
【第二篇文章閱讀後提問】2.作者是什麼造成了環境的改變？作者認為殺蟲劑對人類和自然環境有什麼好處和壞處？我們生活中會不會用到類似的化學物質？你覺得我們為什麼要使用它？
作業：回家觀察並紀錄家中或社區裡出現的昆蟲、鳥類或其他小動物(不含寵物)，並嘗試用英文寫下它們的名稱。例如：I saw a butterfly. 或 I saw a small bird.