114學年度 聖心小學 江美雲教師
| 教科書版本 | 康軒 | 領域科目 | 數學 |
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| 備課日期 | 2025-10-16 10:30:00 | 備課地點 | 3D |
| 授課日期 | 2025-10-16 14:20:00 | 授課地點 | 3D |
| 議課日期 | 2025-10-20 14:20:00 | 議課地點 | 3D |
| 學生人數 | 42 | 公開程度 | 僅校內公開 |
| 授課年級 | 3年級 | 授課班級 | 3D |
| 教學時間(分鐘) | 40 | 教學策略/型式 | 探究實作教學 |
國小三年級數學教案：乘法的進階應用（康軒版）
一、學習目標
理解二位數乘一位數的筆算方法，能正確運算。
二、教學重點與難點
重點：筆算的位值概念與進位規則；乘法在生活情境中的運用。
難點：由直式乘法理解位值意義；連乘題目中正確判斷運算順序與估算。
三、教學準備
教具：位值表、積木、電子白板。
學具：計算紙、筆算格子練習單、小白板、乘法估算小卡。
四、教學流程設計
🟩 第一、二節：二位數 × 一位數
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教學步驟 |
教學活動內容 |
時間 |
教師引導語 / 學生活動 |
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情境導入 |
出示例題：「每盒鉛筆有6枝，一箱有24盒，一共有幾枝？」 |
5 分 |
學生先用加法或心算嘗試 |
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概念探討 |
從 20×6 與 4×6 拆解 → 相加 |
10 分 |
理解乘法分配律 |
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筆算示範 |
示範二位數乘一位數直式（無進位、有進位） |
10 分 |
學生操作與檢查進位 |
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操作練習 |
學習單練習、配對題、口頭說明進位過程 |
10 分 |
小組互評與講解 |
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小結反思 |
全班討論：為什麼乘法需要對齊位值？ |
5 分 |
學生口頭回答、教師統整 |
五、形成性評量建議
· 能正確完成二位數、三位數乘一位數的筆算。
· 能用口頭或書面方式解釋連乘題的思考順序。