活動：測量圓周長與認識圓周率

1.   例1測量附件3甲圓的直徑和圓周長。教師課前應先要求學生準備三角板、直尺、繩子等工具，先示範例1的做法，再引導學生實際操作。

2.   例2請學生依據例1的做法，實際測量附件3乙圓和丙圓的圓周長與直徑，並計算圓周長是直徑的幾倍，再引導學生知道圓周長大約是直徑的3倍多。

3.   P59下方課文介紹圓周率，並說明其近似值為3.14，得出圓周率之計算公式。

4.   例3利用圓周率和直徑求出圓周長。

5.   例4引導學生知道直徑是半徑的2倍，進一步計算出圓周長。

6.   教師歸納例3、4得到圓周長的公式。

7.   例5引導學生理解用一條繩子圍成圓，繩長就是圓周長，而本題的商要在指定位數取概數，是第四單元的應用。

8.   例6引導學生由圓周長反求半徑。